2012年を(個人的に)振り返る(初年次教育)

　6年目に入った初年次教育･･･。

　個人的にはノウハウを蓄積し、順調に行っているのだが、反対の教員は相変わらず多い･･･。何をやったらいいのかわからないという声が強いのだが、レジュメとは何か、(感想文、小論文と異なる)レポートの書き方を、実践を通じて教えればよい･･･。

　多くの教員がダメなのは、1年生に一方的に教えようとする点･･･。レジュメ、レポートの説明は最小限にして、あとは学生に実際に作業をさせることが重要･･･。できれば、このときに上級生を活用して、彼らの経験談を聞かせること、彼らにも一緒に作業させ、見本としてみせることをするとよい。これらの上級生をSAとして活用することが制度化できればいいのだが、できていないのが問題点･･･。

　作成したレジュメ、レポートは提出させる前に、学生相互で批評させることが肝心･･･。以前にも書いたと思うが、教員にはいい加減なものを提出できるのだが、それをクラスメートに見られるのは嫌だ･･･という不思議な心理を学生は持っているので、それを利用する･･･。思いの外、しっかりやっているクラスメートがいることを知って、自分もきちんとやらねばと思う学生も少なくない･･･。

　個人的には必要だし、成果が上がっていると思っている初年次教育だが、来年度以降はどうなるのかな･･･。